这个“夏天”不一样 一起学网校主讲老师的十八

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说起夏天,脑海里浮现的是绿意蝉鸣,还有整日灿烂高挂的艳阳。

面前这位“夏天”,却是身怀十八招秘诀的一起学网校语文主讲老师,同学们都称她为“夏十八”。除了“教艺”高超,夏天也永远像个十八岁的小姐姐,可以跟麻花们(学生昵称)毫无障碍地沟通交流。刚入职时试训老师给她的评价就是:“看夏天老师上课的时候,觉得她就是生活在他们当中的一份子,好像班上语文成绩比较好的女同学,不会感到跟学生之间距离特别大,让人亲切,舒服。”

聊起语文,夏天的话闸就关不住了。谁能想到这么优秀的一位语文老师,竟然是工科生出身,但是她从小到大就特别喜欢语文,当年高考的时候还拿过全市语文单科状元。夏天觉得,语文能帮助她解决生活中的很多问题,这也是为什么后来一毕业就选择了“弃工从文”。“我擅长把一个东西说明白,比如说交给我一个任务需要把它落实下去,我会讲清楚这个东西的逻辑是什么,这其实就是写作的表达能力,写作也是先给一个命题,再把它往下写。”

人生的红利来自于语文

刚开始入行教语文的时候,夏天纯粹是因为自己喜欢语文,觉得是她自己比较擅长的,“我本身做题做的就挺好的。教了一段时间之后,感觉到语文如果学得明白,学得好的话,对于自己的生活是非常有帮助的。语文可能比其他科目在生活上起到的帮助作用还大,我感觉现在自己人生的红利就来自于对语文的学习。”

夏天现在主要教初中生阅读和写作,谈到教学方法,夏天坦言:“基于教材,基于考点,让学生在语文学科上有进步,有成长,这是第一要义。”但是,夏天还有她的第二目标——帮助学生拓展。夏天会跟学生讲她自己的拓展和生活经历,借助讲述让学生明白学好语文之后,会对他们有什么样的益处和帮助。

这种独特的教学方式让夏天收割了一批麻花粉,学生们评价她是一个挺有智慧的老师。听到这个评价,夏天笑了:“学生们可能会觉得我是一个‘有趣的灵魂’,会给他们分享价值观,好在我比较生活化,跟大家交流起来没什么障碍。”

(夏天老师在上课 )

学生最爱的“up”主——夏十八

夏天是B站非常资深的用户。“对学生来讲,我们线上课程的沟通媒介就特别像B站,我是up主,直播的时候我能看到弹幕(评论),很类似。”关注B站是因为那些特别受关注的up主背后都是有话术逻辑的,可以应用在她上课的过程当中,“我有时候要讲概念,但是学生可能不爱听,我不但要想办法把它说的让学生爱听,还要让他们能明白到底是怎么回事。”

谈到教学中遇到最多的问题,夏天总结,很多学生面临主要问题是不知道为何而学。“孩子为啥不爱学习?是因为他不想考试,所以就很抗拒学习这个事。”所以夏天第一个要解决的问题就是消除学生的抗拒心理。

通过什么来让学生喜欢这门课?怎么让他们喜欢教课的老师呢?先让自己变的有趣!“学生虽然带着提分的需求来,但是我们设计课程的时候,核心点要让学生不反感,还要让他知道学习语文能解决什么样的问题,也是帮孩子意识到自己的问题。”

有些家长还提出,跟孩子辅导交流有代沟,夏天老师的秘诀就是——别总把学生当小孩。“你总是要告诉孩子这个事该如何做,孩子就会烦。其实完全可以换个方式,比如问孩子在生活当中是不是也遇到过这种情况?想怎么办?孩子会给出一个答案。再问孩子这个答案解决问题了吗?如果没解决,我们就想想怎么才能让它更好,告诉孩子更好的答案。这一切的前提是,要把孩子当作同龄人,平等对话。”

从“提分”到人生“兴趣”的良性循环

很多家长并不十分重视语文学科,这让夏天老师也感到无奈。但语文其实又是很难讲透的一个学科。夏天老师举了一个例子,比如《游子吟》中的一段——慈母手中线,游子身上衣。“这首诗很多人从小背到大,但是要问为啥这首诗好,为啥要背这个,多数人答不出。需要有人告诉孩子这些知识为什么好。”

夏天老师再次提到,教育的核心点是希望孩子能成长得更好。“孩子有了进步,老师在课上也会多表扬,同学也会问他体验,孩子也会更自信,会更愿意学习,会开始拓展学习其他知识,这种变化在我之前教过的其他学生身上都有体现。”

回到语文本身,夏天老师将这门课归纳为两件事,第一是分析能力,第二是表述能力。“看得越多,就会对事情有更清楚的认知,我们希望由提分促使一个良性循环,开启孩子的语文兴趣,从而让孩子自主学习。”

老师的必修课——刷题+试卷分析

都说学生辛苦,想要成为一名优秀的主讲老师付出的努力会更多。夏老师的日常就是两件事,刷题+试卷分析。“大量的刷题是必修课,我必须要知道考试在考些什么,答案是什么,然后帮学生们总结出答题规律。”

而试卷分析可以让夏天知道学生们存在的问题。“大家看低年级的题总会觉得太简单了,都应该知道,看了学生的答题试卷才发现,孩子根本不知道。所以不要按老师的意识走,要按学生的认知去走,孩子还没有那么多的生活体验。”

夏天还提到,必要的时候,她还会跟学生多聊一聊,了解他们的生活状况和经历。有孩子父母常年不在身边,夏天发现这个孩子在做题的时候,对一类题表现的就非常不好——问句子表达出什么样的情感。“孩子是没有这种生活感悟的,因为身边没有人通过动作,或者行为表现某些情感,原本亲近的爸妈常年不在,缺乏参照,导致孩子比较孤僻,所以这类型的题就表现不好。”这种时候,老师需要解决的,可能不局限于课本,还要给孩子提供些生活中的思路。

老师的选修课——名家大咖加持语文十八招

夏天有一套自己的方法秘笈——语文十八招。这十八招能帮助学生打通语文学习的“任督二脉”,在比较常考易错的题上帮助提分。夏天解释道:“其实十八招就是做题的思路,答题方法。当学生看到题目之后,他们大概有一个方向,知道要怎么写,是一套特别细致,服务于答题的秘诀。”

用一个特别形象的词来形容夏天老师授课,那就是“深入浅出”。夏天善于降维,把抽象的东西具象化。学生经常提关于“意象”,“赏析”这类问题,她便把知识点化为学生所处年龄段能理解的事物。“考试经常会看到一个词,叫文章富有表现力,学生会非常迷惑,什么是富有表现力?这时就需要告诉学生,什么样的情况是富有表现力的情况。比如,情感真挚是富有表现力的情况,语言用词也是富有表现力的情况,寻找细节描写,学生就能明白。”

还有家长苦恼孩子看不进去书。夏天分析,这可能是孩子坚持了很久之后,得不到乐趣或者实际利益。她建议教会孩子如何把读书转化成能用到的东西,能表述出的观点,或者是可以应用到作文里的句子,甚至于使孩子自己能感受到欢愉体验,这是大多数孩子没法独立完成的,需要老师引导。

为了不断完善“十八招”,达到更好的授课效果,夏天老师经常去取经。一是看别的老师怎么讲,更多的去看名人大家的权威解释。“我备课的时候,会先自己思考该怎么讲。在思考的过程中发现问题,带着问题搜索名人大家对这件事的解释。”

作为一起学网校的主讲老师,夏天感受到了线上教学和实地教学的很多差异。“线上授课不像线下,可以跟学生的距离很近,学生能面对面地感知到老师的情绪。线上教学就要采用各种方式把老师的情绪传递出去,需要特别的方式去传导,我比较喜欢讲故事,更容易吸引学生的注意力。”

信息时代为线上教育提供了更多可能,给学生打开了一个途径,比线下的覆盖面更广更大,可以把更好的教育资源分享出去。但同样,信息爆炸也给人们带来了新的困惑和焦虑。如果没有处理信息的能力的话,人容易丧失生活的重点。夏天认为,学语文可以为学生们解惑。“语文培养的是一种思辨能力,让孩子能更清晰的理解并吸纳外界的信息。”




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